臨床教學300場,規培醫師再出發

       “從早上8點開始,跟著帶教老師接診、查房、寫病歷,中午參加教學培訓,下午還要學習輔修課程,填寫病歷。一天忙得團團轉,收獲匪淺。”在武漢大學口腔醫院參加住院醫師規范化培訓時,付牧蓉一周7天都是這樣的節奏。

       付牧蓉是湖北省孝感市大悟縣人民醫院口腔科的一名年輕醫生,2017年,她以優異成績被武漢大學口腔醫院住院醫師培訓基地錄取,成為一名規培學員,按計劃在這里接受為期3年的規范化培訓。

       跟付牧蓉同一屆接受培訓的學員有149名。對他們來說,能在武漢大學口腔醫院接受規培,是一件既幸運又有挑戰性的事情。幸運的是,他們的業務能力將得到提升;挑戰在于,無論原來教育背景如何,從進院伊始,他們都要“從零起步”,在層層考核中實現蛻變。

       在這里,他們至少要參加300場臨床教學活動,并完成一定數量的真實臨床病例,才能參加結業答辯。300場教學活動形式不限,可以是業務培訓、疑難病例討論,也可以是學員收集的病例匯報、文獻分享等。武漢大學口腔醫院畢業后教育辦公室副主任張弢說:“我們希望學員不僅具備豐富的理論知識,熟練掌握臨床技能,更重要的是在面對病例時,能夠綜合分析,提出最優化的診療方案。”

       正畸一科每周三上午停號開學習會,修復科每天早上組織晨課,牙體牙髓一科利用午餐時間“開小灶”,放射科每天固定一小時教學閱片……“只要你愿意學,沒有學不到的知識。”付牧蓉的筆記本上密密麻麻記滿了她的聽課心得。

       張弢介紹,學員除了參加300場臨床教學活動、至少在10個科室輪轉外,還要潛心研習輔修課程。據了解,主輔修模式是武漢大學口腔醫院住院醫師規范化培訓的一個探索,即培訓學員除了按照國家規定完成7個專業的輪轉外,還可輔修1門到2門與本專業相關的病種。

       主修口腔全科專業的付牧蓉,就選擇了口腔種植科作為輔修課。“口腔種植和修復,在基層醫院是個大熱門,通過輔修這門專業,回去之后我能擴展自己的業務。”

       今年6月,付牧蓉以優異成績順利畢業,回到原單位大悟縣人民醫院?;氐焦ぷ鲘徫缓?,她漸漸挑起科室的大梁。“3年的規培經歷是我從醫生涯中的一筆寶貴財富,更重要的是,看到越來越多的基層醫生通過規培獲得成長,我對基層醫院的未來充滿信心。”付牧蓉說。

       張弢介紹,從2013年起,武漢大學口腔醫院面向社會開展住院醫師規范化培訓,如今已擁有3個臨床技能模擬訓練中心、7個國家級培訓基地,累計培養近2000名口腔醫學住院醫師。

來源:健康報 

通訊員 鄧睿 本報記者 毛旭